«Ejercitar el cerebro potencia la calidad de vida de los menores.»
La estimulación cognitiva incide en la capacidad del menor para adaptarse a los requerimientos académicos, siendo la base para que puedan acceder a aquella vida que desean (p.ej. puesto de trabajo).
Los déficits pueden tener que ver con diferentes aptitudes: atención, percepción, velocidad de procesamiento, memoria, etc.
Para entender la importancia de la estimulación cognitiva, tratemos de imaginarnos un estudiante cuya capacidad de memorización es alta, pero procesa más lentamente la información; esto se traducirá en lentitud a la hora de captar la lección en el aula, perdiéndose parte de la misma y necesitando mayor tiempo extra durante el estudio.
En este caso, trabajar la velocidad de procesamiento es fundamental. Lo mismo ocurre con otras capacidades que puedan estar mermadas, por ejemplo: si la atención es deficitaria, se corta el canal principal de aprendizaje.
¿Cómo se trabaja mediante estimulación cognitiva?
Los profesionales contamos con programas diseñados específicamente para mejorar la capacidad cognitiva.
Los programas se elaboran en función de los diferentes niveles de déficit y la dificultad aumenta progresivamente conforme se advierte mejoría.
Hasta hace relativamente pocos años, no existían programas tan específicos y el acceso a los mismos era muy limitado.
Hoy en día, estas herramientas permiten que el menor aproveche la capacidad de adaptación del cerebro, en su propio beneficio.
La orientación a los padres/madres y profesores es importante; por lo que realizar una evaluación de calidad, es el prerrequisito necesario para comenzar a trabajar:
- Primero se detectan los déficits,
- Después se elabora un plan de tratamiento que ira adaptándose a la mejoría
- Se orienta e informa de la evolución periódicamente.
¿Déficit cognitivo es igual a discapacidad intelectual?
Es el caso de algunos menores, sin embargo, otros tienen un C.I. dentro de la media, alto o incluso altas capacidades..
En resúmen, se puede dedicar horas a ayudar a los menores con las tareas escolares, pero si no se estimula la base (el cerebro), el proceso será más lento y menos efectivo.
Al final, todo se basa en lo que ese cerebro necesita. Aquí radica la importancia de acudir a un profesional que evalúe, aplique y oriente.
«Su futuro depende de lo que se haga hoy y el mañana pertenece al cerebro.»
Si tienes dudas y necesitas más orientación, ponte en contacto con nosotros, estaremos encantados de atenderos.
